Quale Matematica per l'apprendimento: teorie e pratiche di classe

Si informano i docenti della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria di questo Istituto che sulla piattaforma S.O.F.I.A. è aperta l'iniziativa formativa dal titolo: "Quale Matematica per l'apprendimento: teorie e pratiche di classe"- Codice Iniziativa: 107250-ID Edizione: 161935- Periodo di svolgimento: Dal 02/10/2026 al 31/07/2027
Il corso, rivolto ad un numero massimo di 25 docenti, intende approfondire le metodologie didattiche e le strategie pratiche di insegnamento della matematica nei primi gradi di istruzione, favorendo un approccio laboratoriale e inclusivo.
Il Corso si svilupperà con modalità di lezione interattiva collettiva e laboratoriale, individuale o di gruppo, e con attività di accompagnamento delle fasi sperimentali realizzate con il supporto dei formatori, potranno essere sviluppati i seguenti temi:
a) ambito matematico: questioni elementari sull’apprendimento della matematicaapprofondimento su argomenti di interesse dei corsisti b) ambito didattico-metodologico: progettazione del curricolo di matematica - la trasposizione didattica: dal curricolo alla sua messa in opera nella pratica - analisi e gestione di situazioni didattiche;
c) ambito pratica didattica di innovazione: riflessione sulle pratiche abituali; sperimentazione e accompagnamento in presenza e a distanza di attività sperimentali realizzate dai corsiti nelle proprie classi, comunicazione dei risultati delle azioni di sperimentazione e di formazione.

Articolazione incontri in presenza: Formazione trasversale: totale 10/26 ore
Tre incontri in tre giorni in plenaria e in modalità di lavoro di gruppo per tema o per livello scolastico – Incontro iniziale (4 ore) intermedio (3 ore) finale (3 ore)
Articolazione incontri in presenza e a distanza: Formazione specifica per insegnanti
sperimentatori: Totale 16/26 ore
Almeno 8 ore di coprogettazione e analisi delle attività sperimentali – 8 ore di lavoro in classe dei formatori (per ciascun insegnante sperimentatore: disponibilità a sperimentare un percorso di almeno 4 ore - lavoro autonomo di analisi e riflessione sulla sperimentazione in classe e di comunicazione degli esiti 4 ore.
L’incontro finale le fasi di coprogettazione e di analisi saranno focalizzate sulle seguenti azioni:
Restituzione dei risultati della sperimentazione da parte degli insegnanti. Riflessioni teoricometodologiche sulla didattica della matematica. Conclusioni e riflessione sull’esperienza di formazione realizzata. Approfondimenti teorici e impostazione di fasi successive di inserimento nella pratica ordinaria delle attività sperimentate.
Modalità di iscrizione
I docenti interessati dovranno accedere alla piattaforma S.O.F.I.A. tramite le proprie credenziali SPID o CIE e seguire la procedura indicata:
Accedere al catalogo delle iniziative formative;
1. Cercare il corso tramite il Codice Iniziativa: 107250 o ID Edizione: 161935;
2. Procedere con l'iscrizione entro la data di avvio delle attività.
Considerata la rilevanza delle tematiche trattate per la continuità didattica e il curricolo di matematica del primo ciclo, si invita il personale docente a valutare la propria partecipazione.